Claudia Cusenza Economia è considerata dai più come una materia noiosa, una “scienza triste”. Sicuramente si tratta di un argomento ostico alla maggior parte degli studenti, poco interessati a riguardo. Perciò potrebbe essere utile ricorrere a tecniche pedagogiche innovative per sollecitare l’interesse dei giovani verso le scienze economiche. Fortunatamente, oggi giorno sono numerosi gli strumenti a cui possono accedere gli insegnanti come ad esempio casi da analizzare, esperimenti o media per spiegare economia in maniera interessante e stimolante.
Casi d’analisi
I casi da analizzare (“case studies”) sono metodi d’insegnamento molto diffusi nella pedagogia in diverse materie, utilizzati di recente ance per approcciarsi alle scienze economiche. Tale metodo prevede che l’insegnante legga o mostri un caso (storico o ipotetico) agli studenti e che successivamente proponga una discussione di gruppo per stimolare gli studenti ad applicare concretamente i concetti teorici a situazioni pratiche, permettendo quindi di far capire agli alunni che le materie economiche non sono solo grafici e tabelle ma che trovano un diretto utilizzo nella realtà quotidiana. Alcuni esempi di argomenti da trattare come casi di studio da analizzare possono essere la grande depressione americana degli anni 30, l’inflazione del marco tedesco durante la seconda guerra mondiale, la bolla economica che ha stravolto i mercati nel decennio scorso.
Esperimenti
La maggior parte della gente difficilmente riesce a ricollegare le scienze economiche con gli esperimenti di laboratorio, mentre invece questi sono molto comuni ed utilizzati in ambito economico. Nello specifico, si tratta di studiare persone e situazioni, e come queste interagiscono. Si potrebbe organizzare un esperimento in classe, in cui gli studenti stessi diventano soggetti di un sistema economico. Ad esempio si potrebbe dar loro i soldi del monopoli, una serie limitata di merci e quindi lasciare che contrattino fra di loro i prezzi, creando quindi un mercato da zero. Le dinamiche che ne scaturiscono possono diventare materiale di studio per spiegare ad esempio il valore dei soldi e i meccanismi di domanda e offerta.
Simulazioni
Le simulazioni sono molto diffuse nelle scienze economiche. Anche gli insegnanti possono ricorrervi, usando un computer per mostrare agli alunni come concetti teorici ed astratti ed equazioni vengono poi impiegati nella pratica. Queste simulazioni possono anche includere dei giochi per far capire meglio i modelli economici, giochi che possono essere facilmente reperibili su internet.
Utilizzo dei media
E’ possibile integrare diversi media, ad esempio documenti, registrazioni, film e computer a supporto della lezione. Si potrebbero far vedere telegiornali, documentari, articoli di giornale, film con soggetto economico, come ad esempio Wall street.
Apprendimento autonomo
L’apprendimento autonomo è una tecnica d’insegnamento innovativa, che vede l’insegnante scardinarsi dal suo ruolo tradizionale di docente per diventare mediatore di una discussione. L’apprendimento autonomo può considerarsi come una sorta di insegnamento democratico, in cui l’insegnante si limita a condurre la discussione senza imporre determinate idee, lasciando che siano gli studenti a conferire, permettendo loro di capire meglio i concetti, molto più di quanto avrebbero fatto limitandosi a memorizzare formule e grafici.
